基本信息

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文档摘要

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高中一年级生物《光合作用》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

依据高中生物课程标准，本节课以《光合作用》为核心内容，聚焦核心素养培育。知识与技能维度，核心概念涵盖光合作用的定义、反应机制、关键条件及产物，关键技能包括光合作用过程的模型建构、影响因素的实验分析及原理的实践应用。认知水平要求学生达成“识记—理解—应用—综合—探究”的梯度提升，即识记核心术语，理解反应本质，应用原理解决实际问题，综合分析复杂情境，开展探究性实验设计。

过程与方法维度，倡导“做中学”理念，通过观察、实验操作、小组协作、模型建构等活动，培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力及团队协作素养。情感·态度·价值观维度