情境教学法在小学道德与法治课程中的教师培训与专业发展研究论文

摘要：本文以情境教学法为核心，探讨其在小学道德与法治课程中的应用，以及如何通过教师培训与专业发展，提高小学教师在道德与法治课程中的教学效果。文章首先分析了情境教学法的意义和必要性，然后阐述了教师培训与专业发展的重要性，最后提出了具体的教学策略和实施建议。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；教师培训；专业发展

一、引言与背景

（一）情境教学法的意义与必要性

1.情境教学法有利于激发学生的学习兴趣

在小学道德与法治课程中，情境教学法能够将抽象的理论知识与现实生活紧密结合，通过生动形象的场景、情境再现，引导学生主动参与、积极思考，从而