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小学生职业启蒙教育策略与实践研究论文

**摘要**

小学生职业启蒙教育是基础教育阶段的重要一环，旨在通过系统化的引导与实践，帮助儿童建立对职业世界的初步认知，激发其探索兴趣，培养劳动意识与职业价值观。本研究立足小学生的认知特点与成长需求，结合教育实践，提出“生活化体验”“游戏化探索”“个性化支持”三大核心策略，并通过案例分析其应用路径，为小学职业启蒙教育的落地提供可操作的实践参考。研究强调，职业启蒙不是过早的职业定向，而是通过多元体验唤醒儿童对自我与世界的觉察，为其终身发展奠定情感与认知基础。

**关键词**：小学生；职业启蒙教育；成长策略；实践研究；劳动意识

一、概念阐述

（一）职业