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以数学活动为载体，探究“互学”策略——浅谈数学活动课中“互学”策略的运用

小学数学活动课是以学生的生活和现实问题为载体和背景，以学生的直接体验和生活信息为主要内容，以学生的自主探索和主题研究为基本形式，以培养学生独立思考和解决实际问题为主要任务。【1】基于小学数学活动课的内容和活动形式，学生通过互学更容易达到教学目标。下面我就结合几个案例谈一谈自己的看法。

一、借助认知冲突组织学生互学

【案例】四上《简单的周期》

教学实录片段：

出示情境图

（1）师：图中的盆花是怎样排列的？

生1：1蓝花1黄花1红花

生2：蓝黄红蓝黄红蓝黄红

生3：1蓝花1黄花1红花为一组()