教育心理学专业知识讲座;第一章当代心理学研究与发展;第一节心理学研究对象
;第一节心理学研究对象（续）
;二、各心理学流派对研究对象不一样看法（续）
;;三、研究主要内容;第二节心理学发展简明历史
;;第三节心理学研究及学科性质;;第四节学习意义;第二章脑与心理;第一节心理活动器官;四、心理现象发生发展与物种脑进化;2、NS进化与心理产生发展
;人脑最高级最复杂？;四、人脑个体发展;神经细胞（N元）;第三节周围NS结构和机能
;第四节中枢神经系统结构和机能;中枢神经系统（续）;大脑左右两半球;关于左右两半球需注意问题（续）;大脑皮层机能定位;脑功效各种学说P39;脑功效各种学说（续）;脑功效各种学说（续）;脑保护、利用和开发;;;;;第三章行为动力;第一节需要;三、马斯洛需要层次论;;第二节动机;;兴趣;三、动机冲突与目标确立;四、动机与行为效果;四、动机与行为效果（续）;第三节动机理论;一、强化动机理论;;;;二、归因理论
;5、归因理论在实际应用中价值;三、自我效能感理论
;四、成就动机理论;四、成就动机理论（续）;第四节学习动机激发;第四章认知过程;第一节注意;第一节注意概述;6、注意种类
;注意品质;;;注意力培养;第二节感知觉;感觉含义及种类;感觉测量;韦伯定律;感觉基础规律及其应用
;;知觉含义及种类;物体知觉和社会知觉;错觉;幻觉;知觉特征;;;;;;;;;;;;;;;第三节记忆;一、记忆概述（概念、表象）;二、记忆种类
;;三、遗忘规律（影响遗忘原因）;四、怎样有效地组织复习？;第四节思维;四、思维种类;五、问题处理;;第五章情绪;;;四、情绪与健康：
;五、怎样调控不良情绪？167;八、情商;六、情绪种类;七、情感种类;第六章智力与创造力;;;;六、能力个别差异;第二节智力测验;第三节创造力培养;创造力和智力之间存在着以下四种情况：
;实践证实：创造力和智力关系亲密。;四、培养创造力路径和方法
;;;;第七章人格;第一节气质;;;;第二节性格;;三、性格结构特征;五、人格形成
;六、人格测验
;第九章学习心理;二、学习分类;三、学习理??;建构主义学习观;一、科学知识标准;对科学知识标准反驳与批评;第二节学习迁移;三、学习迁移理论及其应用;贾德著名水中打靶试验;苛勒小鸡觅食试验;促进迁移教学;学习格调与认知格调;;;二、沉思型与冲动型;第十章教学心理;;行为目标三要素;;二、了解学习准备;学习准备水平与最近发展区关系;三、选择教学策略（有效讲授技巧）;;谢谢大家！