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理解批判创新高中英语思维型阅读的新审视

一、问题提出：新时代背景下高中英语阅读教学的深层转型需求

在全球化与信息化深度融合的时代语境中，语言不再仅仅是交流工具，更成为思维表达、文化理解与价值判断的重要载体。我国基础教育课程改革持续推进，核心素养导向的教学理念日益深入人心，尤其是在高中英语学科领域，传统的以词汇记忆、语法解析和信息提取为主的阅读教学模式已难以满足学生综合语言运用能力与高阶思维发展的现实需要。

近年来，随着高考英语命题趋势的深刻变化，阅读理解题型逐步从“知识再现型”向“思维驱动型”转变。试题不仅考查学生对文本表层信息的捕捉能力，更强调其推理判断、观