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2025年读《语文课程标准》“课程目标“有感

一、回望来路：语文教育的演进与时代回应

翻开2025年版《义务教育语文课程标准》，扑面而来的不仅是文字的

更新，更是一种教育理念的深层跃迁。作为一线语文教师兼课程研究者，在

反复研读“课程目标”部分的过程中，我仿佛穿越了近二十年语文课改的风

雨历程。从2001年基础教育课程改启动时对“工具性与人文性统一”的

初步界定，到2011年版强调“核心素养”的萌芽表述，再到如今2025年版

本将“核心素养系统化、结构化地嵌入课程目标体系之中，这条路径清晰

地映射出我国语文教育由