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2025年幼儿教学心得感想：幼儿园中班表演游戏中教师指导行为研究

背景与目标：聚焦中班幼儿发展关键期的教育契机

随着学前教育改革的不断深化，游戏作为幼儿园基本活动的理念已深入人心。在各类游戏形式中，表演游戏因其融合语言表达、角色扮演、情感体验和社会交往等多重功能，成为促进幼儿全面发展的有效载体。特别是在中班阶段（4—5岁），儿童正处于社会性发展的敏感期，自我意识逐渐增强，模仿能力显著提升，对故事情节和人物形象表现出浓厚兴趣。这一时期开展表演游戏，不仅能激发幼儿的语言创造力，更能为其提供真实的情感交流平台。

然而，在实际教学实践中，教师如何在尊重幼儿主体性的前提