PAGE2

2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《运动的形式》教学设计

一、核心素养教学目标

科学观念：

知道物体的运动形式是多种多样的，不同的运动形式表现出不同的特征。

认识并能描述常见的运动形式，如直线运动、曲线运动、往复运动、旋转运动、摆动等。

能够用简单的图示或语言描述物体运动的轨迹，理解运动轨迹可以是直线或曲线。

科学思维：

能够通过观察、比较和归纳，对物体的运动形式进行分类。

能够运用分析和推理的方法，探究物体运动形式与运动轨迹之间的关系。

能够基于观察到的现象，用科学的语言描述和解释物体的运动形式。

探究实践：

能够利用简单的器材（如小球、轨道、木块等）