PAGE2

2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册《植物开花了》教学设计

一、学情分析

三年级学生已经具备了一定的科学探究基础，对周围的世界充满好奇。在之前的学习中，他们已经观察了植物种子的萌发和幼苗的生长，对植物的根、茎、叶等营养器官有了初步的认识。花是植物最显眼的生殖器官，也是学生平时接触较多、比较感兴趣的对象。但是，学生对花的内部结构、功能以及花如何变成果实的过程缺乏深入的观察和科学的理解。他们可能只知道花很漂亮，但不清楚花的各个部分有什么作用，也不了解传粉的概念。因此，本节课将引导学生从观察花的外部形态到解剖花的内部结构，通过动手实践和讨论交流，建立科学的花的概