2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册《水里的植物》教学设计

一、教学设计理念

本课以“水里植物的形态适应与生存策略”为核心，遵循“直观感知—探究分析—实践应用”的设计思路，贴合三年级学生“具象认知—逻辑建构”的认知规律。紧扣苏教版新教材注重实践性和生活化的特点，通过实物观察、模拟实验、案例探究等活动，引导学生自主发现水里植物的形态特征，探究其适应水生环境的独特策略。注重培养学生的探究能力和科学思维，同时渗透“生物多样性”“生物与环境相适应”的核心思想，让学生在探究中感受水里植物的奥秘，树立爱护水生植物、保护水域生态的意识。

二、核心素养教学目标

科学观念：认识常见的水里植