教科版2024科学一年级下册

《给物体分类》教学设计

1.2给物体分类

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.能根据物体的外部特征对常见物体进行简单分类。

科学思维：

1.以物体的特征为分类依据，对物体进行简单分类。

探究实践：

1.根据物体的外部特征对物体进行分类，分类依据不同，分类的结果会有所不同。

态度责任：

1.继续发展对物体进行研究的兴趣，关注物体可以根据某一特征被归类。

教学重难点

重点：能够根据选择的一个特征，对物体进行分类。

难点：尝试按其他特征进行分类，了解科学准确的分类受标准细化的影响。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.引入：哪位小朋友去市场买过蔬菜？你能说