2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《物体的运动》教学设计

一、核心素养教学目标

依据新教材最新标准，结合核心素养培养要求，设定目标如下：

科学观念：通过教材学习与探究，明确“物体的运动是相对的”，知道判断物体是否运动需要选择参照物；能区分“相对静止”与“相对运动”；了解常见的物体运动方式（如直线运动、曲线运动、往复运动等），能结合教材案例准确判断。

科学思维：能结合教材图文、实验现象及生活案例，分析不同参照物下物体运动状态的差异，建立“参照物决定运动判断”的认知；能通过对比不同物体的运动轨迹，归纳出不同运动方式的特点。

探究实践：能参考教材指引，完成“判断物体是否运动”