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2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册

《我们的呼吸器官》教学设计

教学设计理念

本课设计坚持以学生发展为本，依据建构主义学习理论，强调学生在已有经验的基础上主动构建新知识。教学中充分利用模型、图片、视频等多媒体资源，结合学生的身体体验，通过“做中学”、“玩中学”的方式，引导学生从整体到局部，逐步认识呼吸系统的组成和功能。注重培养学生的观察能力、空间想象能力和模型认知能力，帮助学生建立结构与功能相适应的科学观念。

核心素养教学目标

1.科学观念：

知道人体的呼吸器官主要包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。

能够描述吸进的空气和呼出的气体在身体中流经的途径。

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