2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册

《开放的花朵》教学设计

一、核心素养教学目标

科学观念：能说出花的基本结构（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）及各部分功能，知道花是植物的繁殖器官，了解花的开放规律与传粉的关联，建立“植物器官结构与繁殖功能相适应”的初步观念。

科学思维：通过解剖花朵、观察教材案例，能初步归纳花的结构特点及各部分功能，分析花的开放与繁殖的关系，培养观察比较、归纳推理、结构与功能关联分析的思维能力。

探究实践：能主动参与花朵解剖、观察、模拟传粉等探究活动，规范使用解剖工具（镊子、放大镜），准确记录实验现象，提升动手操作、合作探究与表达交流能力。

态度责任：激发对花