大象版（2024）科学三年级下册

《磁铁有两极》教学设计

课题

磁铁有两极

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等材料；

2.明确磁铁磁性最强的部分是磁极，条形磁铁有两个磁极，所有磁铁都有两个磁极。

科学思维：

1.通过实验观察、数据对比，归纳磁铁不同部位磁性强弱的差异，建立“磁极”的科学概念；

2.运用磁极概念解释磁铁吸引物体的现象，培养基于证据的推理能力。

探究实践：

1.能小组合作设计并完成“探究条形磁铁不同部位磁性强弱”的实验，规范记录实验数据；

2.能通过多种形状磁铁的验证实验，总结磁铁“都有两个磁极”的规律；

3.能尝试设计实验解