教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）五、认识图形

第3课时认识直角学习目标1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识直角，初步发展空间观念。2.结合操作活动，会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。3.能在点子图上画出直角、锐角和钝角。【难点】会用三角板判断直角、锐角和钝角，会画直角、锐角和钝角。【重点】掌握直角的特征，并能进行正确的判断。新知探究这些都是直角。直角符号新知探究直角的大小都相等。新知探究下面哪些角是直角？∠4好像也是直角。∠1是直角。新知探究用三角板上的直角比一比，认一认。①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。②将三角板上的一条直角边与角的一条边重合。③看三角板上的另一条直角边与角的另一条边是否重合，重合就是直角；不重合就不是直角。新知探究用三角板上的直角比一比，认一认。这个角是直角。这个角比直角大，是钝角。这个角比直角小，是锐角。这个角也是直角。新知探究锐角、直角和钝角之间的大小关系是怎么样的？锐角比直角小，钝角比直角大。钝角直角锐角新知探究取出一张纸上下对折左右对折直角左右对折斜着折再左右对折钝角锐角用纸折一折,折出直角、锐角和钝角。新知探究你能尝试用三角尺画一个直角吗？2.从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。1.先画一个点作为直角的顶点。新知探究你能尝试用三角尺画一个直角吗？3.把三角尺上直角的顶点与角的顶点重合，一条直角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条笔直的线。记得标上直角符号哦！新知探究在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。锐角钝角直角我先画出一个直角，然后以直角的顶点和边为基础，画锐角和钝角。课堂练习教科书第54页第2题1.用三角板比一比，填一填。锐角_________直角_________钝角_________①②③④⑤课堂练习2.看一看，做一做。教科书第54页第3题（1）七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？第1、2、4、5、6、7块板上有直角。第3块板上有钝角。课堂练习2.看一看，做一做。教科书第54页第3题（2）剪下附页1中的图4，选出两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。