教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）五、认识图形

第1课时认识角学习目标1.结合生活实例，抽象出角的图形，认识角各部分名称。学会用尺子画角，能正确标出角的符号（∠）。2.通过观察、操作、讨论等数学活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，发展空间观念。3.感受数学与生活的密切联系，培养培养学习数学的兴趣。【难点】能用尺子规范画角。【重点】1.角的定义及特征。2.角的各部分名称（顶点、边）。课堂导入这些图形有什么共同点？新知探究生活中很多地方都藏着“角”。1这些都是角。认真观察这些角，你有什么发现？画一画，描一描。画一画，描一描。发现：这些角都有两条直直的线和尖尖的地方。怎样画一个角？顶点边边1记作：∠1读作：角1注意角的符号下面是平的，不能写成“＜”。角是由一个点和由这点引出的两条直直的线组成的图形。认一认，画出一个角。用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。1准备两张硬纸条。2把两张硬纸条的一端钉在一起。你能说说这个活动角各部分的名称吗？用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。转动角的一条边，你有什么发现？角的两边张开得越大，角就越大。转动角的一条边，你有什么发现？角的两边张开得越小，角就越小。课堂练习1.下图中是角的在（）里画“√”。（）（）（）（）√√√角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的边所组成的。