教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）五、认识图形

第6课时整理与复习学习目标1.?让学生进一步认识长方形、正方形的特征，理解它们之间的关系。能够准确区分锐角、直角、钝角的认识，并运用这些知识解决实际问题。2.?通过观察、操作、比较等活动，培养学生的空间观念、观察能力和动手操作能力，提高学生的分析、综合、判断能力。3.?让学生在整理复习的过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。【难点】理解长方形、正方形之间的关系，并能运用图形的特征解决实际问题。【重点】掌握长方形、正方形的特征，能正确区分锐角、直角、钝角。认识角知识回顾认识角角是由一个顶点和两条边组成的。顶点边边角的大小只与两边张开的大小有关，角的两边张开的越大，角越大。画角时，要先画顶点，再画两边。知识回顾直角锐角钝角所有直角的大小都一样。比直角小。比直角大。判断一个角是直角、锐角还是钝角，可以用三角板上的直角比一比。角的分类知识回顾我们认识了哪些图形？尝试整理一下，并和同伴说一说。我们认识了三种角，我按从小到大的顺序画一画。知识回顾我发现角的大小与它张开口的大小有关……角的开口越大，角越大；角的开口越小，角越小。我们认识了哪些图形？尝试整理一下，并和同伴说一说。知识回顾我们还认识了长方形和正方形。四个直角对边相等四个直角四条边都相等正方形是特殊的长方形。知识回顾欣赏与设计。用长方形、正方形、三角形和其他图形可以设计出美丽的图案。设计图案时,可以用一种图形,也可以用多种图形来设计。知识回顾我们是怎样认识和研究图形的特征的？我们先认识了直角，锐角都比直角小，钝角都比直角大。锐角直角钝角知识回顾先从边和角发现长方形、正方形的特点，再用折一折、量一量、比一比的方法来验证……我们是怎样认识和研究图形的特征的？知识回顾有没有比钝角更大的角呢？比钝角更大的角有平角和周角。课堂练习教科书第60页第1题1.描出扇子打开形成的角，比一比哪个角最大，哪个角最小。123∠2最大，∠3最小。课堂练习教科书第60页第2题2.说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角。1234∠1、∠2、∠3、∠4都是直角。12341234123456∠1是锐角∠2是钝角∠3是锐角∠4是钝角∠1是锐角∠2是钝角∠3是钝角∠4是锐角∠1是锐角∠2是钝角∠3是钝角∠4是锐角∠5是钝角∠6是钝角课堂练习教科书第60页第3题3.想一想，画一画。画出一个更小的锐角。画出一个更大的钝角。接着画出一个长方形。接着画出一个正方形。4.你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗？课堂练习教科书第60页第4题还有……（答案不唯一）如：11:00和1:00；10:00和2:00。