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《统编四上第五单元习作《生活万花筒》教学设计》

一、教学背景与需求分析

统编版小学语文四年级上册第五单元以“生活万花筒”为主题，聚焦学生日常生活的观察与表达能力培养。这一单元承接了三年级“写清楚一件事”的基础要求，进一步引导学生从平凡生活细节中提炼写作素材，体现新课标对“真实情境下语言运用能力”的核心素养导向。当前小学中段习作教学普遍面临学生选材单一、情感表达空洞的困境，据一线教学观察统计，超过六成四年级学生在写生活类习作时习惯套用虚构故事，导致内容同质化严重。本单元习作设计需直面这一痛点，通过结构化引导帮助学生建立“生活即素材库”的认知框架。

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