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北师大版小学数学六年级上册第四单元《百分数的认识》教学设计

一、方案背景与教学目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，数学学科作为培养学生逻辑思维能力、抽象概括能力和实际应用意识的重要载体，其教学内容的设计必须紧扣学生认知发展的阶段性特征。北师大版小学数学六年级上册第四单元“百分数的认识”是整数、分数学习之后的一次重要拓展，也是连接小学数学与初中代数知识的关键桥梁。该单元不仅是对已有“比”“比例”“分数意义”的进一步延伸，更是在现实生活中广泛应用的数学工具之一。

本单元的教学设计立足于新课标提出的“三会”核心素养要求——即会用数学的眼光观察现实世界，