2022语文课程标准解读与实践:—下第三单元任务群整体教学设计

背景分析

《义务教育语文课程标准》（2022年版）强调，语文课程应引导学

生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境下，通过积极的语

言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言

文字运用能力。

一、课标分析：

（一）第一学段目标分析：

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.掌握汉字的基本画和常用的偏旁部首，能按基本的

识字与写字顺规则用硬