2022语文课程标准解读与实践：一下第三单元任务群整体教学设计背景分析

《义务教育语文课程标准》(2022年版)强调，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境下，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。

一、课标分析：

(一)第一学段目标分析：

识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

3.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，