《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读初中数学》读后

感

深入研读新课标，重构教学认知体系

在深入研读《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读初中数学》

一书后，我对当前基础教育阶段数学课程的改革方向有了更为系统、立体和

具象化的理解。这本书并非传统意义上对课程标准条文的简单复述或理论

堆砌，而是以“课例为切入点，将抽象的理念落地于真实课堂情境之中，

使一线教师够在具体教学行为中感知理念变革的力量。

过去我们常将课程标准视为一种宏观指导文件