评审编号:

量化分层教学法对高中排球选项女生学习主动性影响的实验研究

摘要：以高中排球选项班女生为研究对象，采用实验法、测量法和问卷调查法等多种研究方法，探寻技能目标“量化”以及分层学习对促进学生主动性以及提高身体素质的影响作用。实验表明：与传统教学法相比，量化分层教学法更有利于提高排球选项女生练习的积极性与主动性，身体素质与排球技能掌握提升效果更明显。

1.研究目的

《普通高中体育与健康课程标准》的基本理念强调体育课程从设计到教学实施应在发挥教师主导作用的基础上充分调动学生学习的积极性，课堂教学中应突出学生的主体地位，在引导学生体验运动乐趣的同时掌握运动技能并培养学生的体育锻炼习惯。高中