《传统文化在高中科学教学中的传承与发展》教学研究课题报告

目录

一、《传统文化在高中科学教学中的传承与发展》教学研究开题报告

二、《传统文化在高中科学教学中的传承与发展》教学研究中期报告

三、《传统文化在高中科学教学中的传承与发展》教学研究结题报告

四、《传统文化在高中科学教学中的传承与发展》教学研究论文

《传统文化在高中科学教学中的传承与发展》教学研究开题报告

一、研究背景意义

当新课标明确提出“加强中华优秀传统文化教育”与“提升学生科学素养”的双重目标时，高中科学教学正站在传统与现代的交汇点上。长久以来，科学课堂被视作纯粹理性知识的传递场域，公式、定律、实验构成了教学的主体，而传统文化则被