第二节探索微观世界的历程（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

教师

课题

第二节探索微观世界的历程

教学目标

物理观念

了解物质的微观结构（分子、原子、原子核、夸克等），建立“物质可分”的认知

科学思维

通过史料分析，理解“猜想→实验→修正”的科学探究逻辑

科学探究

体验“α粒子散射实验”的推理过程，学习模型建构的方法

科学态度

与责任

感受科学家的探索精神，认识微观研究对科技发展的意义

教材分析

本节《探索微观世界的历程》是北师大版九年级全一册第十六章的第二节内容，承接宏观宇宙的学习，转向微观世界的探索，遵循“古代思想萌芽→近代科学奠基→原子结构发现→基本粒子探索