高中音乐：校园植物音乐作品创作与音乐教学融合的实证分析论文

摘要：本研究聚焦高中音乐教学改革，探索校园植物音乐作品创作与音乐教学的融合路径。通过实证分析，结合新课标对音乐核心素养的要求，以校园植物为创作素材，引导学生参与音乐采集、编创与表演的全过程，旨在打破传统音乐教学的机械训练模式，激活学生对音乐的感知力、创造力和审美能力。研究通过教学实践案例，验证了融合教学对学生音乐兴趣、跨学科思维及实践能力的提升效果，为高中音乐教学提供了可操作的创新思路，推动音乐教育从“知识传授”向“生命共鸣”转向。

关键词：高中音乐教学；校园植物音乐创作；融合实证；核心素养；跨学科实践

一、引言

（一）音乐教学