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基于社会与情感能力培养的社区化项目课程实践

背景与目标

近年来，随着教育理念的不断演进，社会各界对人才培养的认知已从单一的知识技能导向逐步转向综合素质发展。尤其是在基础教育阶段，学生不仅需要掌握学科知识，更亟需具备良好的社会交往能力、情绪管理能力、自我认知水平以及同理心等核心素养。这些能力统称为“社会与情感能力”（SocialandEmotionalCompetence），被广泛认为是影响个体终身发展、社会适应能力和心理健康的重要基础。

国际上，经济合作与发展组织（OECD）早在2015年便启动了“社会与情感能力测评项目”（StudyonSocial