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小学语文与生物观察跨学科教学策略探讨与实践论文

摘要：本文针对当前小学语文教学与生物观察的学科融合需求，探讨了跨学科教学的策略与实践。通过分析语文与生物观察的内在联系，提出了切实可行的教学策略，旨在提高学生的综合素养，培养学生的创新思维和实践能力。

关键词：小学语文，生物观察，跨学科教学，教学策略

一、引言

（一）1.小学语文与生物观察的内在联系

在我国基础教育阶段，小学语文与生物观察看似两个截然不同的学科，实则存在紧密的内在联系。语文教学旨在培养学生的语言表达能力、思维品质和文化素养，而生物观察则侧重于学生对自然环境的认知和探索。两者相互渗透，相辅相成。在语文教学中，我们可以借助生物观察的元