一、能源的分类（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

课时数

教师

课题

一、能源的分类

教学

目标

物理观念

认识能量可以通过不同形式的能源进行存储和转化，为人类所利用。了解不同能源（如化石能源、核能、太阳能）其物质载体和存在形式不同。。

科学思维

能够根据产生方式（一次/二次）、再生性（可再生/不可再生）、使用情况（常规/新能源）等不同标准对能源进行分类，并理解各种分类的内在逻辑。能够分析能源利用、社会发展与环境影响三者之间的相互关系和动态变化。

科学探究

能通过查阅资料、调查分析，获取关于能源利用及其环境影响的数据与案例。能基于证据，对能源利用的利弊进行分析，并提出改进建议。

科学态