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2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册

《播种与萌发》教学设计

学情分析

三年级学生对“种子”并不陌生，他们可能吃过各种种子（如瓜子、花生），甚至有过简单的种植经验（如种豆芽）。他们对种子如何变成植物充满了好奇，但对种子萌发的内部条件、外部环境要求以及具体的播种方法缺乏科学、系统的认知。学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此，需要通过直观的演示、动手操作和观察记录来帮助他们理解种子萌发的过程。

核心素养教学目标

1.科学观念：

知道种子萌发需要具备内部条件（如完整的、有活力的胚）和外部条件（适宜的温度、适量的水分、充足的空气）。

了解播