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2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学二年级下册《“蝴蝶”飞起来》教学设计

一、核心素养教学目标

科学观念：通过制作和探究“飞起来的蝴蝶”玩具，知道空气有力量，空气的流动可以产生推力，使物体运动。初步建立“空气动力”的概念。

科学思维：能通过观察蝴蝶飞起来的现象，提出自己的猜想；能通过对比实验，分析影响蝴蝶飞起来的因素（如扇动的力度、翅膀的大小、身体的轻重等），发展分析、比较和推理的思维能力。

探究实践：能利用提供的材料（如卡纸、吸管、剪刀、胶水等）制作一个能让“蝴蝶”飞起来的玩具；能通过反复尝试和调整，改进自己的作品，使其飞得更高、更稳；能用简单的语言描述实验现象和