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2025教学研究：高职院校“五育”融合评价体系的构建和实施

一、问题提出与研究背景

近年来，随着我国职业教育进入高质量发展的新阶段，高职教育在国家人才培养体系中的战略地位日益凸显。作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，高职院校不仅承担着传授专业知识与实践能力的任务，更肩负着立德树人、促进学生全面发展的根本使命。然而，在长期以就业为导向的办学实践中，部分高职院校出现了重技能轻素养、重智育轻德育的现象，导致学生综合素质发展不均衡，难以适应新时代经济社会对复合型人才的需求。

在此背景下，“五育并举、融合育人”成为深化教育教学改革的核心方向。德智体美劳全面发展不仅是党