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2025年小学班主任年底工作总结及2026年工作计划

2025年是我担任小学五年级（3）班班主任的第三个年头。这一年，随着学生进入高年级，身心发展的阶段性特征愈发明显，班级管理从“规范养成”逐步转向“能力提升与人格塑造”的深层探索。回顾全年工作，我始终以“关注每个生命的独特成长”为核心，在班级建设、学生发展、家校协同等方面积累了一些经验，也在实践中暴露出需要改进的问题。以下从具体工作展开总结，并结合实际需求规划2026年重点方向。

一、2025年工作总结：在实践中深耕，于细节处育人

（一）班级管理：从“制度约束”到“自主共建”的转型探索

年初接手五年级（3）班时，班级已形成基础的常规管