第二单元第2课时求一个数是另一个数的几倍教学设计

教学目标：

1．理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握用除法计算的方法。

2.能通过圈画、列式解决倍数实际问题，明确得数不加单位。

3．感受数学在生活中的应用，培养主动探究、规范解题的习惯。

重点难点：

1．教学重点：掌握“求一个数是另一个数的几倍”的除法计算方法。

2．教学难点：理解“求几倍本质是求一个数里含几个另一个数”。

核心素养：

提升数学抽象、逻辑推理及问题解决的核心素养。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过观察、提问唤醒学生对“倍的含义”“几个几”的旧知，为“用除法求倍数”搭建迁移桥梁，最后通过过渡提问