小学高年级学生科学课堂参与现状及策略研究

——以宜宾市R小学为例

摘要

科学课堂是学生科学知识生成和生长的场所，是发展学生科学素养的主阵地，

学生在科学课堂上的参与状态将直接影响科学课堂教学的效果，影响科学课堂教

学的质量。然而，笔者在一线教学实践中发现，笔者所任教学校高年级学生在科

学课堂上的参与状况并不理想，为深入了解所任教学生高年级学生在科学课堂上

的参与状况，分析所任教学校高年级学生在科学课堂参与中存在的问题，找到提

高所任教学校高年级