2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学二年级下册《制作小水轮》教学设计

一、学情分析

二年级学生已具备一定的生活经验，多数学生见过水车、摩天轮等旋转类物品，对“转动”现象有初步感知，但对“水流推动物体转动”的原理缺乏系统认知。在动手能力方面，学生已能使用剪刀、胶水等简单工具，具备基础的手工制作能力，但在材料选择、结构设计、实验变量控制等方面仍需教师细致指导。此外，学生通过前序课程的学习，已初步掌握观察、记录实验现象的方法，具备合作探究的基础。本设计将结合学生的生活经验和动手能力，通过“观察—设计—制作—改进”的探究流程，让学生在实践中理解水流与小水轮转动的关系，培养工程设计