2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学二年级下册《塑料》教学设计

一、学情分析

二年级学生日常接触的塑料用品极为广泛（玩具、文具、餐具、包装袋等），对塑料的“轻便、不易碎”有直观感受，但对塑料的“人工材料”属性、多样特性及使用规范缺乏系统认知。结合2025年新课标要求，此阶段学生需通过对比实验深化对材料特点的理解，同时初步建立“材料应用需兼顾便利与环保”的意识。学生动手能力较强，但对实验变量的控制和结论的归纳能力不足，需教师针对性引导。

二、核心素养教学目标

科学观念：知道塑料是人工制造的常见材料，具有轻便、不易碎、防水、部分耐热性差等特点；了解塑料的广泛用途，能结合特点解