2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学二年级下册《气体》教学设计

一、教学背景

本节课隶属于第三单元《物体的形态》，是在学生认识固体、液体基本特征后的延伸学习，为后续建立“物质三态”概念奠定基础。青岛版新教材围绕“探究气体特征、感知气体普遍存在”设计内容，注重联系生活实际与直观探究。二年级学生对空气、气球、泡泡等与气体相关的事物充满兴趣，有吹气球、扇风等生活经验，但对“气体是物质的一种形态”缺乏科学认知，难以精准归纳气体的无形、会流动等核心特征。学生处于具体形象思维阶段，抽象概括能力较弱，需通过动手实验、感官体验、生活化案例突破认知难点，同时培养规范探究、合作分享的科学习惯