教学课件冀教版三年级上册数学（新教材）升国旗仪式三、线和角情境导入每天在祖国各地，五星红旗都伴着太阳冉冉升起……探索新知在庄严的升国旗仪式中，你发现了哪些数学问题？参加升国旗仪式的人数是多少？队伍是怎样排列的？总人数=每行人数×行数，队伍的行与行之间、列与列之间是平行的，队伍的列与行是互相垂直的。升国旗的时间是多长？旗杆的高度是多少？升国旗时长一般与国歌时长一致。旗杆高度可以参考周围物体进行估计，大约为10米。你注意过吗？升国旗时还有一些不易直观看到的角。旗杆和地面形成一个直角；人仰望国旗徐徐升起的视线和旗杆会形成一个锐角，随着国旗的升起，这个锐角在不断变化。（1）在国旗上升的过程中，人的视线和旗杆形成的角时怎样变化的？用角的大小的知识解释这种变化。123∠1∠2∠3，这个锐角在不断地变小。人的视线和旗杆形成的角的张口在逐渐变小，故这个角在逐渐变小。（2）从升国旗的情境中，你还能发现哪些角？国旗是一个长方形，它有4个直角；国旗上的五角星上面也有角；站直的人与地面形成一个直角……观察我国的国旗，你能用数学语言描述国旗的特征吗？国旗是长方形的，上面有5颗五角星，1颗大的，4颗小的。大五角星在左上方，小五角星在它的右边并且围绕着大五角星。（2）观察下面的双杠图，你发现了什么？两根横杠是互相平行的，竖着的4根立柱也都是互相平行的。竖着的立柱与地面是垂直的。立柱与横杠也是互相垂直的。*