教学课件冀教版三年级上册数学（新教材）曹冲称象的奥秘称量物体情境导入谁来说一说曹冲是用什么办法称大象的？把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。情境导入再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉画线的位置为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。为什么说石头的质量就是大象的质量呢？探索新知排水量实验。（1）把装木头大象的塑料盒放在半盆水的盆中，水面会怎么样？水面会上升。如果放在装满水的水盆中呢？溢出来的水是排水量。水一定会溢出来。（2）如果要验证“木头大象的排水量与同等质量物品的排水量相等”，要怎样做？在老师的指导下，完成排水量实验。1.在装满水的水盆里，先放入装木头大象的塑料盒，收集溢出的水量；2.再用同等质量物品替换木头大象，重复之前的操作，比较两次收集到的水量。（2）如果要验证“木头大象的排水量与同等质量物品的排水量相等”，要怎样做？把木块换成其他同质量的物品，重复上面的实验，结果相同吗？你能试着解释，为什么结果相同或不同吗？（3）根据排水量实验的结果，你得到了什么结论？溢出的水一样多。质量相同的不同物品排水量相等。用科学小实验的结果解释曹冲称象的奥秘。等量的等量相等。总量等于各分量之和。大象的质量=船上石头的总质量=各次称出的石头质量的和（2）从第一组同学开始，依次报自己的体重，大家做加法。算一算多少人的体重之和大约是1吨。20人的体重之和大约是500千克。这样的40人体重之和大约是1吨。1吨的质量和全班同学的体重和差不多，这么重啊！