时间在哪里第3课时我的时间小书教学设计

教学目标：

1．知识技能：能准确提取时间小书中的关键时间点与活动信息；掌握“结束时间－开始时间”的计算方法，解决“某活动用时多久”的时间间隔问题；能制作个人时间小书，记录活动时间，增强时间规划认知。

2．素养能力：通过解读时间小书、计算时间间隔、制作个人小书，提升从生活场景提取数学信息、解决时间问题的实践能力；培养有序整理信息和逻辑推理的思维素养。

重点难点：

1．教学重点：掌握从时间小书提取信息的方法，能用“结束时间－开始时间”计算经过时长。

2．教学难点：熟练运用时、分的减法运算解决时间间隔问题（含跨时段计算）。

教学流程

一、课前导入

【设计