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基因的显性和隐性”

一、教材分析：

〔一〕对教材的生疏

为表达现代生物科学深入到基因水平的特点，人教版《义务教育课程标准试验教科书·生物学》八年级下册第七单元其次章“生物的遗传和变异”，重在引导学生从基因水终生疏生物的遗传。关于生物的遗传，学生常常有很多疑问，性状和基因的关系如何？为什么有的性状像父亲有的性状却像母亲?“基因的显性和隐性”重在解决掌握相对性状的成对基因之间的关系问题，以及为什么具有相对性状差异的双亲，后代会有简单的表现。本节内容是前两节内容的综合和深入，是本章的难点之一。

二、学情分析：

学生对基因的显性和隐性的学问很生疏。所以，教师应留意多从生活实际动身