第一单元第1课时选择合适的“单位”测量物体教学设计

教学目标：

1.经历不同方式测量物体的过程，了解比较长短的方法，体会统一长度单位的必要性。

2.掌握一端对齐、工具摆直的测量规范，能用统一单位测量长度并准确表述结果。

3.感受数学与生活的联系，激发动手探究兴趣，增强数学应用意识和严谨习惯。

重点难点：

1．教学重点：理解统一长度单位的意义，熟练掌握物体长度的规范测量与长短比较方法。

2．教学难点：厘清不同单位测量结果不同的本质，准确规范完成测量操作（避免歪斜、遗漏）。

核心素养：

发展量感与推理意识，提升观察、动手操作及解决实际测量问题的能力。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】从“