;教学目录;学情回顾;精读课文-分析讨论;;;;;;;;;;;课堂小结;课堂小结-写作特色;;课堂小结-板书设计;跟课文学写作;【写法指导】;积累拓展;教材课后习题;;;文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等自然现象同气候之间存在的关联，然后指出这些“大自然的语言”就是物候，最后说明利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。;答案见本课课件;;;2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。;第1段