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文件名称：外语教育学视域下教师语言综合素养的多维度探析.docx
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更新时间：2026-01-14
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文档摘要
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外语教育学视域下教师语言综合素养的多维度探析
一、引言：外语教育发展与教师素养的时代诉求
在全球化不断深化和跨文化交流日益频繁的背景下，外语教育已不再局限于传统意义上的语言技能传授，而是逐步演变为一种融合文化理解、思维训练与社会交往能力培养的综合性育人过程。我国自基础教育课程改革以来，对外语教学的目标定位实现了从“工具性”向“工具性与人文性统一”的转变，这一转向不仅提升了外语学科的教育地位，也对从事该领域教学工作的教师提出了更高层次的专业要求。
在这样的时代语境中，教师的语言综合素养成为决定外语教学质量的核心要素之一。所谓“语言综合素养”，并非仅指教师掌握目标