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高中英语阅读教学中思维导图法的应用与效果评估论文

摘要：本文以我国高中英语阅读教学为背景，探讨了思维导图法在阅读教学中的应用及其效果。通过分析思维导图法的理论依据、实际应用和效果评估，旨在为高中英语阅读教学提供一种有效的教学方法，提高学生的阅读理解能力和思维品质。

关键词：高中英语阅读教学；思维导图法；应用；效果评估

一、引言

（一）思维导图法在高中英语阅读教学中的应用

1.理论依据

思维导图法作为一种图形化的思维工具，起源于20世纪60年代的英国，由心理学家东尼·博赞提出。它以关键词为核心，通过图像、颜色、线条等元素，将放射性思维过程可视化，有助于提高个体的思维能力和创造力。在高中英语阅读