2025-2026学年教科版(新教材)小学科学三年级下册《动物的生命周期》教学设计

一、核心素养教学目标

科学观念

1.学生能知道动物的一生都要经历“出生、生长发育、繁殖、死亡”的生命历程。

2.学生能通过比较，知道不同动物在生命周期上既有共同点(都要经历四个阶段),又有不同点(时间长短、形态变化、繁殖方式不同)。

3.学生能识别并说出常见的鸟类(如鸡)和哺乳动物(如狗、人)的生命周期特点。

科学思维

1.能够运用比较、归纳的方法，从具体动物(蚕、鸡、狗)的生命周期中，总结出动物生命周期的共同规律。

2.能够根据动物的特征(如是否有羽毛、是胎生还是卵生),对动物进行分类。

探究实践