2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册《从小爱劳动》教学设计

一、学情分析

三年级学生已具备一定的生活自理能力，能完成整理书包、扫地等简单劳动，但普遍存在“劳动意识薄弱”“轻视体力劳动”“依赖父母代劳”的问题。他们对“劳动”的认知多停留在“做家务”“农民种地”等表面，不理解劳动的价值与意义，甚至认为“劳动是辛苦的、麻烦的”。此外，学生乐于参与趣味性强的实践活动，对身边劳动者的故事充满好奇，但缺乏主动劳动的习惯和坚持劳动的毅力。统编版教材通过生活化的案例、互动性的活动设计，贴合学生认知特点，需教师结合教材内容，引导学生从“感知劳动”走向“热爱劳动”，逐步养成劳动习惯。